RED 4003 Fundamentos y Aplicaciones de la Enseñanza Diferenciada en Lectura
Un estudio de los fundamentos de la Instrucción Diferenciada (DI) en lectura, así como de la aplicación de los principios y metodologías de DI. Basándose en la suposición de que los estudiantes difieren en sus estilos de aprendizaje, necesidades, fortalezas y habilidades, y que las actividades del aula deben adaptarse para atender estas diferencias, este curso enfatizará el papel del docente en la instrucción de lectura basada en la investigación en áreas relevantes (por ejemplo, conciencia fonológica, fonética, fluidez, vocabulario, comprensión y lenguaje oral). No se requiere experiencia de campo para este curso. Prerrequisito: admisión al Programa de Educación o permiso del Decano de la Escuela de Educación. Tres horas crédito semestrales.
Prerequisite
RED 4001 y Admisión al Programa de Formación Docente